学校心理健康教育应关注的核心问题包括学生的心理健康状况、心理问题的预防与干预、心理承受能力的培养以及心理教育和心理辅导的普及与推广。这些问题对于学生的全面发展至关重要，需要学校、教师、家长和社会共同努力，共同营造一个健康、和谐、有利于学生成长的教育环境。通过心理健康教育，帮助学生增强心理素质，提高应对挫折和困难的能力，促进身心健康和谐发展。

本文目录导读：

1. 认知与情绪管理能力的培养
2. 心理健康问题的预防与干预
3. 师生互动与人际关系的建设
4. 应对压力与适应能力的培养
5. 家庭与学校协同育人机制的构建
6. 师资建设与专业发展

随着社会的发展和教育改革的深入，学校心理健康教育逐渐成为教育领域的重要课题，学校作为培养学生综合素质的重要场所，不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的心理健康，本文将探讨学校心理健康教育应关注的核心问题，以期为教育实践提供参考。

认知与情绪管理能力的培养

学校心理健康教育应关注的核心问题之一是学生的认知与情绪管理能力，面对学习压力和人际关系等多重挑战，学生需要具备正确的认知方式和有效的情绪管理能力，学校应加强心理健康教育课程，引导学生正确认识自我、他人和社会，学会合理调节情绪，提高应对挫折的能力。

心理健康问题的预防与干预

学校心理健康教育应重视心理健康问题的预防与干预，通过心理健康教育，帮助学生建立正确的心理健康观念，了解心理健康问题的危害，掌握预防和解决心理问题的方法，学校应建立心理健康档案，对存在心理问题的学生进行跟踪关注，及时提供心理辅导和干预，防止问题进一步恶化。

师生互动与人际关系的建设

学校心理健康教育应关注师生互动和人际关系的建设，良好的师生关系和人际关系对学生心理健康发展具有重要意义，学校应加强师生沟通，建立和谐的师生关系，为学生提供良好的人际交往环境，通过心理健康教育课程和活动，培养学生的人际交往能力，提高学生在人际关系中的自信和自尊。

应对压力与适应能力的培养

学校心理健康教育应关注学生应对压力和适应能力，面对社会变革和竞争压力，学生需要具备应对压力的能力，学校应通过心理健康教育，引导学生正确面对压力，学会调整心态，提高适应能力，学校应关注不同年龄段学生的特点，提供针对性的心理健康教育内容和方法。

家庭与学校协同育人机制的构建

学校心理健康教育需要家庭与学校的协同合作，家庭是学生成长的重要环境，家长的心理教育观念和方法对学生的心理健康具有重要影响，学校应与家庭建立紧密联系，共同开展心理健康教育活动，提高家长的心理教育意识和能力，学校应定期举办家长心理健康教育讲座，为家长提供心理教育的专业指导。

师资建设与专业发展

学校心理健康教育的实施离不开专业的师资队伍，教师的心理素质和专业技能直接影响心理健康教育的效果，学校应重视心理健康教师的培养和引进，提高教师的专业素质和技能水平，学校应为心理健康教师提供专业培训和实践机会，促进教师的专业发展。

学校心理健康教育应关注认知与情绪管理能力的培养、心理健康问题的预防与干预、师生互动与人际关系的建设、应对压力与适应能力的培养、家庭与学校协同育人机制的构建以及师资建设与专业发展等核心问题，通过加强心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力，为学生健康成长奠定坚实基础。